为深入贯彻落实教育部关于加强大学生创新创业教育的工作要求，全面提升我院学生工程实践能力与创新素养，10月21日下午，机械与智能制造工程学院实验实训中心主任李锶正高级实验师在实验实训10号楼10S208组织开展“以赛育人、以赛促创”大学生创新创业辅导讲座。2025级大学生创新中心首批40人全员参加，旨在通过系统指导，助力学生明晰竞赛路径、夯实专业基础。
一、聚焦学科竞赛，锚定创新方向
讲座围绕“以赛育人、以赛促创”目标，系统梳理了机械类专业核心学科竞赛体系。李锶主任详细介绍了五项重点赛事的定位与要求：
1、全国大学生工程实践与创新能力大赛：强调理论与实践融合，聚焦智能制造、虚拟仿真等领域，考察复杂工程问题解决能力；
2、全国大学生机械创新设计大赛：以“绿色环保、智能装备”为主题，要求结合机械原理设计具有应用价值的创新作品；
3、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛：强化机械制图与三维建模基础，提升工程表达与数字化设计能力；
4、全国三维数字化创新设计大赛：依托3D建模、数字孪生技术，推动创意向可视化产品原型转化；
5、全国大学生数学建模竞赛：通过数学方法解决实际问题，培养数据分析与模型构建能力，服务智能制造优化需求。
二、强化技能训练，夯实创新根基
针对竞赛备赛与专业发展需求，李锶主任在讲座中明确了“理论+软件+实践”协同训练体系，重点涵盖五项核心内容：
机械原理与设计：培养学生具备对给定机构分析其运动规律和受力情况；根据功能需求，能构思、设计和计算出一个可行的机械装置或零件；能将原理知识与设计方法相结合，解决复杂工程问题。
自动控制原理：准确判断系统中每个内部变量的状态，并能通过计算设计出最优控制算法。
机器学习基础：传统的编程是“输入+ 规则（程序）= 输出”。而机器学习是“输入+ 输出=规则（模型）”。我们不再直接编写规则，而是通过数据和算法，让机器自己归纳出规则。
嵌入式系统：自动控制是设计一套精密的神经反射弧，那么嵌入式系统就是打造一个能够执行具体动作的完整机器人躯体，它包含了感知器官（传感器）、执行器官（电机、舵机）、负责局部计算的脊髓和神经节（微控制器），以及运行本能和反射程序的“固件”。
传感技术：传感技术不仅仅是关于单个传感器的知识，它涉及一个完整的数据采集链：物理信号→ 传感器 → 信号调理 → ADC→ 数字系统（嵌入式系统）。
它是一切物联网、智能制造、自动驾驶、机器人、智能家居等应用的“数据之源”。如果说数据是新时代的石油，那么传感器就是油田和钻井。
三、凝聚育人合力，共筑创新未来
李锶主任在总结中强调，创新创业是新时代人才培养的核心要求，创新中心将持续完善竞赛指导机制，通过开放实验室资源、组建导师团队等举措，为学生提供全方位支持，推动学生将专业知识转化为创新成果。他鼓励学生以竞赛为契机，锤炼实践能力、培养团队精神，为投身智能制造领域积蓄力量。
本次辅导讲座的成功举办，为学生搭建了清晰的创新创业路径，进一步激发了全院师生参与学科竞赛、深化创新实践的积极性。学院将深化“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的育人机制，培养更多适应产业需求的创新型工程人才。
机械与智能制造工程学院供稿
2025年10月22日
责编：刘青峰
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